Publicado em 18 dez 2025 • por Thalita da Luz Vieira De Assis •
O projeto Estudantes no Controle, iniciativa da Controladoria-Geral do Estado (CGE-MS) em parceria com a Secretaria de Estado de Educação (SED-MS), vem se consolidando como uma das mais importantes ações de formação cidadã no ambiente escolar de Mato Grosso do Sul. Mais do que uma competição, o programa estimula estudantes da Rede Estadual de Ensino a analisar a realidade de suas escolas, identificar problemas e propor soluções concretas para melhorar os espaços e fortalecer a participação social.
Criado em 2018 como projeto piloto com o nome Controladoria na Escola, o programa começou envolvendo apenas cinco unidades escolares da Capital. Ao longo dos anos, a iniciativa ganhou dimensão estadual, ampliando o número de escolas participantes, os valores de premiação e, principalmente, o impacto educacional nas comunidades escolares.
Em 2025, o projeto alcançou um novo marco: foram 150 vagas distribuídas em 56 municípios, com a participação direta de 3.240 estudantes e premiação total de R$ 351.750,00. As equipes desenvolveram projetos em diferentes áreas, sempre a partir de auditorias cívicas realizadas pelos próprios alunos.
Entre as iniciativas premiadas, três projetos se destacaram pela criatividade, impacto social e capacidade de mobilização da comunidade escolar.
Sustentabilidade e gestão de resíduos: iniciativa da Escola Estadual São José
A Escola Estadual São José, da Capital, foi uma das vencedoras com o projeto “Gerenciamento de Resíduos Escolares e Campanha de Economia de Recursos”, que transformou a escola em um espaço de aprendizagem ambiental aplicada.
A iniciativa surgiu após os estudantes identificarem, por meio de uma auditoria cívica, a ausência de um sistema organizado para lidar com os resíduos produzidos no ambiente escolar. A partir desse diagnóstico, os alunos estruturaram um plano completo de gestão de resíduos sólidos.
O projeto incluiu a realização de uma auditoria gravimétrica, processo em que os resíduos da escola foram coletados, separados e pesados para identificar quais materiais eram mais produzidos. Com base nesses dados, foi elaborado um Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos Escolar (PGRS).
Entre as principais ações implantadas estão:
• criação de um sistema de coleta seletiva dentro da escola
• instalação de coletores específicos para recicláveis, orgânicos e rejeitos
• implantação de um sistema de compostagem para resíduos alimentares
• parceria com o serviço de coleta seletiva da cidade para destinação dos materiais recicláveis
Além disso, os estudantes promoveram uma campanha de conscientização sobre economia de água e energia, espalhando cartazes e adesivos educativos pela escola e incentivando o uso de garrafas e canecas reutilizáveis.
A iniciativa não apenas reduziu o impacto ambiental da escola, mas também passou a ser utilizada como ferramenta pedagógica em disciplinas como Ciências e Matemática.
Bem-estar e qualidade de vida: espaço de convivência na Escola Clarinda Mendes de Aquino
Outro projeto de destaque foi desenvolvido pela Escola Estadual Professora Clarinda Mendes de Aquino, também de Campo Grande, com a ação “Entre Trilhos e Trilhas: Maracujás”, voltada à promoção do bem-estar, do esporte e da qualidade de vida no ambiente escolar.
Durante a auditoria cívica realizada pelos estudantes, foi identificado que o espaço entre as quadras da escola apresentava problemas estruturais. O bebedouro existente estava inativo e exposto ao sol, além de haver circulação de pombos na área, situação que levou inclusive à notificação da vigilância sanitária.
Diante desse cenário, os estudantes propuseram transformar o local em um ponto de convivência e apoio às atividades esportivas.
A solução incluiu:
• instalação de cobertura para o bebedouro
• reforma e pintura dos bancos de madeira
• reinstalação e recuperação do bebedouro
• criação de uma ducha de apoio para a quadra de areia
Grande parte da estrutura foi construída com materiais reaproveitados, como pilares metálicos do antigo palco da escola e telhas remanescentes de obras anteriores.
Os recursos financeiros foram obtidos por meio da Festa Julina da escola e de ações comunitárias organizadas pela Associação de Pais e Mestres, demonstrando forte envolvimento da comunidade escolar.
O espaço também recebeu uma intervenção artística inspirada na antiga linha férrea localizada atrás da escola e no pomar de maracujás plantado na instituição, criando uma identidade visual que simboliza conhecimento, natureza e convivência.
Educação ambiental e inclusão: jardim transforma entrada da Escola Nathércia Pompeo dos Santos
Em Corumbá, a Escola Estadual Nathércia Pompeo dos Santos conquistou reconhecimento com a implantação de um jardim ornamental na entrada da instituição.
O projeto surgiu quando estudantes perceberam que a área de acesso à escola estava abandonada, com acúmulo de lixo e sem qualquer paisagismo. A partir dessa constatação, os alunos propuseram transformar o local em um espaço verde e acolhedor.
A construção do jardim envolveu diversas etapas, incluindo planejamento, preparo do solo, organização dos canteiros e escolha das espécies ornamentais.
A iniciativa contou com forte mobilização da comunidade escolar. Professores contribuíram com mudas de plantas, enquanto um parceiro da comunidade auxiliou com orientações técnicas sobre plantio e conservação do espaço.
Entre as plantas utilizadas estão flores ornamentais como petúnias, além de outras espécies que ajudam a compor o paisagismo da área.
O projeto também incorporou práticas sustentáveis, como o uso de vasos produzidos a partir de pneus reciclados, estimulando o reaproveitamento de materiais.
Após a implantação do jardim, os estudantes organizaram uma escala de manutenção, garantindo que as plantas sejam regadas diariamente e que o espaço permaneça sempre bem cuidado.
Mais do que uma melhoria estética, o jardim se tornou um ambiente de convivência, acolhimento e aprendizagem.
Formação cidadã que ultrapassa os muros da escola
Os projetos vencedores do Estudantes no Controle 2025 mostram que, quando os estudantes são estimulados a participar das decisões e a analisar criticamente o espaço em que vivem, surgem soluções criativas e transformadoras.
As ações desenvolvidas vão desde sustentabilidade ambiental até melhorias na infraestrutura e na convivência escolar, sempre com forte envolvimento da comunidade.
Para o controlador-geral do Estado, Carlos Eduardo Girão de Arruda, a iniciativa representa um investimento direto na formação de uma geração mais consciente. “O Estudantes no Controle vai muito além de uma competição. Ele forma cidadãos atentos à gestão pública, capazes de compreender a importância da transparência e da responsabilidade coletiva”, destaca.
Com trajetória de crescimento contínuo e resultados concretos nas escolas, o projeto reafirma que a cidadania se constrói na prática — e que o protagonismo juvenil é capaz de transformar realidades, fortalecer valores éticos e contribuir para uma sociedade mais participativa e responsável.